Отчет, который изменил все

Задача: отслеживание класса из 32 человек

Г-жа Рамирес уставилась на стопку форм на своем столе. Это была середина семестра в средней школе Окридж, и у нее было всего три дня, чтобы закончить все 32 отчета об успеваемости учащихся. Каждый из них требовал подробных наблюдений, персонализированных комментариев к отчету об успеваемости учащихся и тщательно сформулированных комментариев учителей к формам отчетов об успеваемости учащихся. Речь шла не только об оценках — речь шла об истории усилий, роста и областей для улучшения. Но с 5 периодами и более чем сотней учеников это казалось невозможным.

Раньше она полагалась на печатный шаблон отчета об успеваемости учащихся, записывая общие фразы и слегка их изменяя. «Показывает улучшение». «Нужно больше участвовать». Это казалось повторяющимся и, честно говоря, немного роботизированным. Она хотела большего. Ее ученики заслуживали большего. Поэтому она обратилась к чему-то новому: генератору отчетов об успеваемости учащихся на основе искусственного интеллекта.

Открытие: более умные отчеты, более быстрые

Она ввела «бесплатный генератор отчетов об успеваемости учащихся» и нашла инструмент, который обещал создавать точные, содержательные комментарии к отчетам об успеваемости для учащихся начальной школы, учащихся средней школы — даже для трудящихся учеников. Из любопытства она загрузила свой журнал оценок, добавила несколько поведенческих заметок и позволила онлайн-генератору отчетов об успеваемости учащихся творить чудеса.

Через несколько секунд он выдал подробный пример отчета об успеваемости учащихся для одного из ее самых сложных учеников. Там было написано: «Джордан демонстрирует растущее понимание основных концепций в науке и с энтузиазмом участвует в лабораторных работах. Чтобы совершенствоваться дальше, Джордан должна сосредоточиться на последовательном выполнении домашних заданий и обращаться за помощью, когда это необходимо». Это было похоже на то, как будто ИИ сидел на ее уроке. Она улыбнулась. Это была не холодная автоматизация — это была эффективность с эмпатией.

Сдвиг: персонализация в масштабе

Используя инструмент ИИ, г-жа Рамирес скорректировала тон и детали, выбрав из шаблонов для еженедельного отчета о прогрессе для студентов, ежедневных отчетов о прогрессе и итогов в конце семестра. Каждый шаблон отчета об успеваемости студентов поставлялся с предлагаемыми комментариями учителей, что позволяло ей точно настроить сообщение, не начиная с нуля. Она даже нашла специализированные форматы для отчетов об успеваемости учеников старших классов и пример отчета об успеваемости для учеников, которым нужна была дополнительная поддержка.

Система предлагала начала предложений и группировала отзывы по успеваемости: академические, поведенческие и социальные. В отчете одного ученика говорилось: «Мария добилась больших успехов в математике в этой четверти. Ее вовлеченность во время групповых сеансов решения задач заслуживает похвалы. Постоянный акцент на стратегиях подготовки к тесту еще больше повысит ее успеваемость». Это было похоже на нее. Просто быстрее — и лучше организовано.

Результат: сэкономленное время, предоставленное качество

Всего за два вечера г-жа Рамирес закончила отчеты для всего своего класса. Она настроила каждую запись и даже распечатала чистые копии, используя шаблон отчета об успеваемости для учеников, который соответствовал школьным правилам. Когда родители получили их, она заметила кое-что новое: ответы. Электронные письма. Телефонные звонки. «Спасибо за такой конкретный отзыв», — написал один из родителей. «Мы работаем с Эмили над фокусом дома».

То, что когда-то было спешной, страшной задачей, стало возможностью наладить связь, используя инсайт на основе ИИ для предоставления такого рода подробностей, которые создают доверие и стимулируют рост учащихся.

Урок: ИИ не заменяет учителей — он дает им полномочия

С каждым отправленным отчетом г-жа Рамирес осознавала, что ИИ не пишет ее отзыв, а формирует его. Это давало ей больше времени на размышления, больше энергии для преподавания и больше уверенности в том, что каждый отчет об успеваемости учащихся действительно отражает их путь. Независимо от того, используется ли пример учебной программы курса или генератор отчетов об успеваемости учащихся, технологии не были коротким путем. Это был инструмент, позволяющий педагогам быть более внимательными, точными и эффективными, чем когда-либо прежде.

И когда она нажала «отправить» в последнем отчете, она прошептала себе: «Никогда не вернусь назад».